第四点，考研政治考试方式发生变化，通过创设情境来命题，感情的“情”环境的“境”。所谓情境就是矛盾场所、状态，一个场面、一个环境、一个图画、一个典故，用这个塑造一个图景，那叫情境，那里面藏着一个问题，让你回答。怎么答这样的题？我简单说，这样的题抓关健词。比如说，咱们考过的真题当中有一个“万里驰骋”，是一幅徐悲鸿的画，画着一群马，虽然只有几匹马，但是人会感到万马奔腾，这里面的关健词是“人感到”，“人”是主语，“感到”是谓语。“人感到”从主语谓语当中提炼知识点，叫非理性。“人怎么感到有一万匹马呢？”这就是非理性的作用，就是透过关键词背后找到哲学的概念叫做非理性。
    
　　第五，通过社会热点来命题。每年考研政治的大题都是通过社会热点来命题，很多，但是不全是。比如曾经考过热点问题——就业、资源、能源、环境这些大量的社会问题。就业问题、资源能源、环境问题，普天之下关心的问题考过了。还考过当年的一些现实热点，比如说伊拉克战争、乌克兰大选都考了。这些大题是必考的。请各位同学关注这些大的方面。它离不开这些大的问题。
    
　　第六，考研当中近几年有个趋势，重在考查考生解决问题的能力、实际工作能力。我统计了一下，近四、五年，每年有两道大题分别有两问，其中各有一问，问到怎么解决问题。拿出办法、措施、对策，考查考生的实际工作能力怎么样、到社会上处理现实问题的本事怎么样。对于考生怎么回答这个问题呢？你得事先有一个考虑。我觉得，回答当中有一条需要制度、机制，制度和机制是不能少的。还有一个，监管问题也不可忽视。这两条请各位留意。第三条是法律法规。解决任何问题都要考虑到这三条。第一机制、第二监管、第三法律法规。请各位灵活地结合题本身加以选择，作出抉择。这是我说的命题中的六个特点。
    
　　我感到，目前看到的有这么六个突出特点，请各位考生再留意一下。
    
　　主持人：刘教授，据部分考生说，您在教学实践当中创造出了一套自己的考研政治的解题模式，在解题的时候比较实用，请您对这套模式进行简要地介绍，以方便各位考生在考试的时候做一个参考。
    
　　刘景山：此话不假，确实我们创造了一些方法，究竟怎么样，各位考生可以通过这次考试适当的验证一下。下面我把要点说一下。现在这些题没有办法可以对付，考研政治的题每年都莫测高深，没有办法可以对付，没有什么框架、模板可以解决。我以为不然，只要你研究，就会发现规律，规律本身在一定意义上就是模板、模式。我说的几个模式，考生可以验证、社会其他人士也可以验证。
    
　　各位知道，考研政治目前有两大题型：第一大题型是选择题，第二大题型分析题。我先按照两大题型说一说我提出的这些模式。
    
　　先说选择题。它一开始的时候有一个题干，题干完了以后，下面有四五个选项。前面的一句话、两句话就叫题干，题干当中找关健词，什么叫“关健词”，就是关键的词。就是主语、谓语和宾语，其中主、谓、宾当中有一个最关键就是关健词，关健词找完以后，各位可以从中引申出概念和原理。这是第二步。第三步按照原理和概念找出选项。第四步排除法验证你选的选项。这样说过于晦涩，我举例说明，比如说2005年第一题，里面有这样的内容。“要富口袋先富脑袋的哲学含义是（）？”A  精神第一性，物质第二性；B  精神力量可以变成物质力量；C  精神力量可以代替物质力量；D  先有精神，后有物质。怎么选呢？按照这个步骤。头一步先提炼关联词。什么是关键词？有两个关键词：一个关健词是“口袋”，第二个关健词是“脑袋”，关键词一般是名词。第二步引申概念和原理。怎么引申呢？“口袋”引申成钞票、钱，就是物质性的；“脑袋”引申为精神性的。它的含义是：“先富口袋先富脑袋”，“脑袋”是农业科技，先进的科技可以使人们致富，精神可以变物质。我们现在可以找选项，一找，就发现是B，精神力量可以变成物质力量，有这个含义，说农业科技的知识思想能够促使人们致富，它绝不是说物质在先，精神在后，精神可以代替物质。哲学意义上讲的某些东西绝不是某个东西可以代替某个东西，或者某个东西是第一性，或者某个东西是第二性。它是在工作当中、实践当中科技的思想、科技的知识能够推动人们致富。
        
　　第二方面分析题怎么办？分析题分成两种：第一种就是辨析性的分析题，我们说的辨析题，改名了，不叫辨析题了，叫分析。这里面其实还是辨析。辨析有辨别和分析。这样的题怎么办？有三步。第一步，首先从题干当中提炼出两个不同的思想要素，什么叫思想要素？我这里说的“思想要素”是两个不同的概念，有明显差别的两个概念、两个范畴。任何辨析题当中都包含着两个要素。大家可以找一找。第二步说明每个要素各自的含义和相关原理，说明两个要素各自的含义，以及和它们的相关的原理。第三步利用原理对两个要素进行分析和辨别。我们下面举例说明。

　　比如说，2002年理科第31题有一个著名的故事。一个很有名的一道题，千古流芳的一道题。这道题是一幅“鸟兔双关”图，原来心理学上的一个题。这个图既像鸟，又像兔，然后让你辨别。它在题干里说“对于右图，甲说这是一只鸟；乙说这是一只兔，这表明人的认识结果是由认识主体决定的。”注意这句话：“人的认识结果是由认识主体决定的”，这句话里面份量重，哲学概念比较多。我们可以分析出两大概念：第一步，先提炼关键词，提炼两个不同的要素：一个叫主体决定；一个叫认识结果。第二点，就分析这个问题是什么知识点？挖掘它涉及的知识点或者原理。“主体决定这是结果”，这是主体在认识当中的地位问题。第三点，运用这个主体的原理分析那两个要素。“主体决定认识结果”这个含义正确不正确呢？判断一下。研究以后发现，它具有合理因素又具有片面性。合理因素在于它看到了主体当中的重要作用，片面当中是它把主体当成了绝对作用，这是唯物主义。因为主体的作用是有限的，人的认识结果主要是根本上由客观事物决定的，客观事物决定了认识结果。这么复杂的问题这样分析很简单了，非常实用。利用两个要素，然后找到原理，用原理分析出来。我认为这是一道不朽的题，这样的题很有限的，去年出了一道“石兽”题也可以说是不朽的。
    
　　这是一种分析题，还有一般性的分析题。一般性分析题就是常见的。这个怎么做呢？分三步。第一步首先提炼关键词。第二步引申原理。第三步用原理分析回答问题。这样说还是比较晦涩。我们下面举例说明。
    
　　2000年文科第33题，说“十一届三中全会以来，我国实施了一系列改革措施，取得了举世瞩目的巨大成就，但也出现了某些负面效应，请用辩证唯物主义的矛盾学说，阐述你对这个问题的认识。”
    
　　各位看看这段话，你们会发现这里面有几个词。矛盾学说无疑重要，离不开矛盾学说这是一个关健词。还有“巨大成就”是关健词，还有一个“负面效应”是关健词，一共发现三个关键词。头一步就要提炼出关键词――“矛盾学说”、“巨大成就”、“某些负面效应”三个关键词。先找一个题的核。解题的时候，你们要注意这个方法，它非常省劲、合法、简洁。下一步就是原理方面。矛盾学说、矛盾的原理哪些是主要的？我们分析两个词：“巨大成就”和“某些负面效应”，从这里面找出相关原理来。矛盾的原理多了。看这两个词当中有什么样的原理？比如说“巨大成就”和“某些负面效应”就可以看出有矛盾，万事万物都有矛盾，矛盾无处不在，矛盾的普遍性。第二个“巨大成就”、“某些负面效应”。“巨大”和“某些”相比，一个大、一个小，矛盾分主要方面，有主要的和次要的。“负面效应”无非就是问题，“负面效应”本身就是矛盾，把它解决了，社会就前进了。表明矛盾是发展动力，可以找到三个基本原理。分析具体的东西中，包含着什么原理，不能说普遍的原理。找到以后，第三步运用矛盾学说回答问题。
    
　　你们看看国家教育部的考研政治的答案，因为时间关系，我无法展开，我写的书今天要出版了，关于解题方面的。我曾经出版过一本书，今年准备出版一本书叫做《解题金剑》，《解题金剑》当中可能包含着很多很多东西。这是我谈到的一般性的分析题，各位现在可以练练，肯定效果是比较明显的。刚才说的是一些解题的模式。

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