随着春节的临近，2007年高考第一阶段的基础复习已近尾声，与节前热闹轻松的氛围相反的是，许多家长日益不安，自己的孩子在前一阶段复习中暴露出各种问题：有的是在复习态度上出现问题，有的是复习方法不得当，有的则在强化训练上是弱项者，如何在剩下的有限时间内调整过来，如何避免在接下去的复习过程中出现类似的问题？

　　此前，我们请来了泉州五中、泉州一中的名师讲团为考生们整理语、数、英、文综、理综各科的复习方法与要点，受到广大读者的好评。本期，我们针对家长的焦虑，请来泉州七中的名师讲团，为考生“领航指路”：如何确立良好的复习态度、复习方法以及课后练习，避免出现复习误区。相信对即将高考的考生们以及关注高考的家长们会有一定的借鉴意义。

　　误区1：态度误区

　　自作主张　不听老师指导

　　“老师讲的都是以前学过的，听得没劲”、“以前的基础太差了，听也听不懂，还不如自己从头看起”。随着高考第一阶段复习进入尾声，考生们越发重视依照老师指导进行复习。但也有一部分学生不理解老师的部署，自己买书，自己找方法，不肯听从老师的指导。

　　一些成绩优秀的考生自己制订计划“超前复习”；而一些基础薄弱的考生则拿起初、高中教材“从头来过”。于是，课堂上常常出现老师在台上总结归纳、学生在台下自己读，课后埋头于自己购买的参考书等诸多与老师复习指导“相抵触”的情况。

　　提醒：复习要跟着老师的步骤走

　　和考生相比，高三老师经验丰富，对高考考什么、不考什么、怎么考都非常熟悉。他们的教学步骤、教学计划都是按照高考要求进行的，有很明确的针对性。不仅课堂上讲授的内容紧扣考纲，而且课后布置的练习也都是经反复推敲提炼出来的经典题型。

　　另外，作为任课老师，他们对考生的知识水平、能力缺陷都非常了解。老师在课堂上指导学生花10分钟梳理，学生在课外可能要花上45分钟、1小时才有同样效果。因此，在复习时考生只要紧跟老师，就基本上能掌握高考所要求的知识和能力，避免走弯路。

　　好高骛远　缺乏准确定位

　　“这题太简单了，不用做都知道”、“这些我都懂，只是一时忘了”、“这道题我会做，只是不小心看错题目了”，诸如此类的话语，在紧张的高考复习中时有耳闻。有不少考生对自己的实际能力没有清醒的认识，高估自己的水平，在复习时一味地给自己戴“高帽子”。

　　一部分学生因此“偷懒”， 该记忆的常识、该做的练习偷工减料，以一句“看错了”、“忘记了”带过；一部分学生则在复习过程中嫌一般题目“太简单”不屑做，一味钻难、怪题，追求巧解偏题怪题。

　　提醒：学会客观评价、脚踏实地复习

　　在备战高考过程中，考生首先应该学会客观评价自己所处的“位置”。基础知识是否扎实、基本技能与基本方法是否掌握？是一时失误还是自己实力水平有限？在评价的过程中，既不夸大也不贬低，保持清醒认识。

　　同时，脚踏实地补缺补漏，避免使用各种“借口”原谅自己。同一类型的题目，错一次可以用“一时忘了、看错题目”原谅自己，错第二次、第三次，则说明是自己复习不到位、对知识的掌握不够扎实、解题能力仍有待提高。

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