这是一个曾经被视为“神童加工厂”的班级，虽然历经存废之争，几起几落，但是其耀眼的光环至今仍未淡去。它的名字不少人耳熟能详：中科大少年班。

　　在其历届的毕业生中，有八成以上的学生在当年考取国内外研究生，1/3以上获得博士学位。自1978年创办以来，中科大少年班曾诞生过微软中国研究院院长、生物学“斯劳恩”奖得主、新加坡“李光耀顶尖科研奖”得主和世界最大的纳米碳管发明者、青年科学家奖得主……

　　2007年12月26日，中科大少年班班主任胡赛莹应邀来到厦门，为大家解读少年班之谜。

尽管历经存废之争几起几落，但少年班出人才是不争的事实（资料图片）

少年班的教学理念先进，很早就与国际接轨

　　胡赛莹介绍说，中科大少年班与一般高校本科教育最大的不同就在于教学模式的区别。

　　“少年班打破了常规高校的‘院系’概念，每一个学生进入少年班后，少则一年，或者两年，先不分专业，而是集中精力强化数学、物理、化学和计算机等基础学科。”胡赛莹说，中科大对少年班的基础课程极为重视，从来都是精心挑选全校最优秀的教师教学。而待到分专业的时候，则完全放手让学生自主选择。对少年班学生来说，即使一开始没有选对也没关系，因为每个人至少还会有两次选择的机会。

　　放手让学生自主选择专业，在国外是司空见惯的事，如今在国内，也已成为一种趋势。但是少年班却是从创办伊始就坚持这么做，29年如一日。

　　“选我所爱方能全心投入，全心投入就有可能创造奇迹。”在胡老师看来，这是一个异常简单的道理。胡说，自主选择形成了良性循环，在少年班学生当中不断得到验证。早在中科大1958年建校之初，学生中间就开始流传着这样的一句话：“不要命的上中科大。”但依然挡不住人们报考中科大的热情，少年班更是精英荟萃之地，除了她自身所具有的独特魅力外，更重要的是她尊重学生的选择和自由，她滋养了奋发做学问的热忱。

　　在少年班，还有一项非常特殊的个性化育人制度——学导制。胡赛莹说，每一个进少年班的学生，都会由校长牵头，配备一名资深的博导（或教授）作为学术导师，鼓励大家积极参与“大学生研究”，享受研究生的待遇。

　　关于“学导制”，有一个数字具有说服力：在少年班高年级的本科生中，95%以上进入不同的实验室。这并非一般的实验室，而是在导师的指导下直接参与国家基金项目、国家攀登计划、863计划……这样的“亲密接触”让不少学生撰写出了高质量的论文，有的甚至获得了国际专利。难怪乎，有人感叹：少年班的学生，论文水准足以比肩硕士。

　　胡赛莹说，事实胜于雄辩：模式先进只是提供了一种可能，真正的宝藏就在学生心中；学校只有尊重教育的规律，才能够把它挖掘出来。

　　胡赛莹，湖南双牌人，1973年生，2000年毕业于中科大哲学系社科部，法学硕士，自2000年6月起在中国科大少年班工作，任少年班和试点班班主任。在少年班和试点班，胡曾经负责管理100名学生的思想、生活，同时负责少年班教育资料的整理和研究，积累了比较丰富的经验，多次被评为优秀班主任、优秀教师。

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