今年的高考和阅卷工作已告一段落，引人关注的高考作文题受褒贬的程度似乎不如往年。褒贬不多，说明试题相对平稳；骂声不多，也许可以说，这是一道出得较好的题。这次命题扣合了生活的实际，从大俗的对话中生化出大雅的联想和象征，从平淡的表述里抽象出本质的思辨。材料的设置开放了学生的思维，关注生活与人生真善美的特质和主题，直视生活的多彩和人生的丰富。但要让出彩的命题变成漂亮的文章还真不是一件容易的事，笔者认为，这道考题要写出好文章，必须注意三个环节。

　　一、审题要准确把握材料中的关键词

　　试题完全具有“新材料作文”的命题特征。材料本身极为通俗简单平常，三个人看似随意的对话，根据自己的喜好选择各自的饮料。从审题上来说，题干虽然要求考生选择一个角度构思、自定自意，自选文体，自拟标题，无障碍的文字阅读和“三自”的原则，给学生提供更广阔、更自由、更弹性的侧面和角度去立意拟题，但题干中“不要脱离材料内容及含意的范围”的刚性要求，却不能忽略。这正是新材料作文“新”的体现之处。

　　由此，必须值得注意和明确的是：话题的拟定、立意的构思，不能过度地扩展、无限地发散、随意地引申。考生应根据材料，准确界定材料中的重要句子或中心句子，删繁就简，有的放矢寻找材料中的关键词。这次材料文字不多（共67字），审视材料我们不难发现，题中的“滋味”、“喜欢”是文中极为关键的词语，“滋味”不能轻易地把它单纯词语化和细化，而应将感觉的“味”引发更灵更深的联想象征，由“甜”、“苦和甜”、“淡淡”对应生活或人生的“美好”、“幸福”、“甜蜜”、“困难”、“挫折”、“苦难”、“质朴”、“率真”、“本色”、“清淡”等内涵。

　　再说“喜欢”，因为“喜欢”，所以“选择”。套用一句广告词“我选择，我喜欢”，这里的“选择”，不是单一对立、非白即黑的排他性选择，它还可以允许兼容，多样多元的选择。和而不同，多样性的选择才构就了生活的丰富多彩、缤纷美丽，厚重了人生的阅历层次、思想境界。综观材料，如果相中了三个人中单一的选择进而深化拓展，只要能写深写透写活，就可以演绎成美文佳作。如果选择了兼容并蓄、拓展联系、多样采纳来立意，也可谱写华彩篇章。所以如何抓住材料中的关键重要词语、中心句来审题构思，是值得考生注意的问题。

　　二、正确把握命题材料所开放的度

　　新材料作文的最大特点是开放，但开放并不意味着无边无际，信马由缰，从材料的层面上看，三个人对不同口味的喜欢，是他们购买的动机，单一的喜欢三种滋味和对滋味的选择，都可以作为切入题意的触发点，而兼容多样的“喜欢”和“选择”也吻合题意的要求，大体从四个层面去构思立意，一般不会产生背题、离题和偏题。笔者认为此次命题是开而有度，放而不漫的。因此对考生的套用文、克隆文的产生有很大的抑制作用，这就明白告知我们不能扣上话题，贴上标签就天马行空了。而另起炉灶，另类起题往往是低分作文的代名词。

　　三、巧妙选用新颖出彩的材料

　　内容充实是作文评分的要素。它指的是作文里所蕴含的思想感情十分充沛，所描绘的事物形象十分丰满，或者所涉及的数据资料特别充足。要使内容充实，必须注意使用新颖的材料。所谓`“新颖”，就是带露摘花，有时代感，有新意，和社会生活密切相关；使用材料要有新变化，新视角，新手法，新见解，新观点。或是从文化典籍、社会现象中挖掘出别人尚未发现和使用的素材，即“新素材的运用”；或从常见的素材中巧妙发掘新的意义，即“素材的新运用”；或是把不同典型素材巧妙运用到特定的语境中，也能取得奇特的效果。引起阅卷老师的青睐。

　　这道考题包含的内容很多，无论是生活、成长的滋味（酸甜苦辣）、人生的清淡，还是生活的多彩缤纷、人生的曲折坎坷。我们可以以现实为触发点，回首历史；也可以以历史为触发点，展望未来。可以将目光转向别人，将视角转向艺术。信手可拈的精彩材料与心灵进行交融和碰撞，诗意的清泉自然从字里行间汩汩而出。出彩材料的选择也极好的规避考生选材常见的胡编乱造，内容虚假，骗取同情，或无病呻吟、矫揉造作，甚至假大空的现象了。

　　作为全省高考的作文题，无疑对全省中学作文教学乃至语文教学有着极大引领、导向作用。倡导考生们更多地把目光关注社会、关注生活、关注人生，尽可能放飞他们夺目的才情、才思与才华。