又是一年高考后，分数公布了。有一天，一位家长心急如焚地赶到考试机构，见到负责人，赶快递上一份书面报告——要求对作文进行复评。

　　这位家长还哭诉：孩子平时成绩都很好，所以我们都要他瞄准上海的一所著名高校，没想到这次就差几分，这个目标可能要落空。这才要求通过复评的办法，希望能给孩子的作文多加几分，以成全全家的希望。

　　考试机构负责人说，高考的评卷工作有一套严格的管理规定，考生假如对自己的成绩有疑问，可以申请核查，核查后发现确实属于错评、漏评等工作环节发生问题的，也会作为遗留问题进行处理，但不可能对评卷老师正常评出的分数予以否认。“我这就是被错评啊，孩子平常作文都是将近满分的，他的语文老师说他这次还是写得非常好，按理要得满分的啊！”家长急得流下了泪水。

　　负责人赶紧安慰他：“先不要急，既然来反映了，我们会安排核查，而且会负责任地告诉核查的情况。”

　　经过核查，证实了这篇作文先后经过两位老师在网上评阅，所评出的分数不但在允许的分数误差值内，而且还十分接近，于是计算机系统自动取平均分作为实际得分，这再正常不过的了。况且，实际得分已经很高，假如还要再提高几分，除非要给“满分”。

　　无奈家长怎么也不愿接受这个结果，反反复复地不断恳求：“真是少评了啊，再给孩子加几分吧，就算可怜可怜我们全家吧。”

　　这种要求，自然不可能如愿以偿。

　　以后，这位家长成了考试机构的常客，几乎每天都要来，而是每次都要带来一位语文界专家的“评语”，从多方面认定孩子的作文可以得“满分”。那种锲而不舍的执着劲，着实让人感动。感动之余，大家也不免感叹：“分数的魔力实在太大了！”

　　但是，感动归感动，感叹也只能是感叹，公平公正的原则是一道不可逾越的“红线”。

　　后来，听说就因为解不开这差几分的心结，要求复评无望后，家长居然硬要这位考生选择了“复读”。遗憾的是，第二年孩子的成绩不但没提高，反倒下降了10来分，家长这才尊重孩子的意愿，由他选择了一所学校分数相当的大学，当然也是很不错的大学。

　　（资深招生工作者 林兴/文　陈跃平/图）