可以说，这是我第一次参加这种支教活动，首先，激动的心情是勿庸置疑的。

　　7月28号，当车子缓缓地开进九峰镇，这是一个几乎与世隔绝的山区，车子经过九转十八弯才到，坦白说，这里的空气很清新，人，也很淳朴。来的第一天，就受到了镇，村，学校领导的热情招待，欣喜之情不言而喻。

　　7月29日，开始我的支教生活，教黄田小学的孩子们。这是一群很可爱，很淳朴，也很懂事的孩子。第一天的教学进展得还算顺利，一开始，也许我还紧张，但孩子们用他们最纯真的心，让我不再紧张。尤其是给三年级的小朋友们上音乐课。他们很热情，本来其实没有安排我给他们上课的，但当他们听说我会上音乐课后，就迫不及待地要先学了，教完后，还拉着我不让我走，甚至有小朋友要求我下午再去给他们上课。

　　此次的教学，我主要负责的是美术，音乐还有舞蹈，有空时也给其它老师当助教教英语，语文还有手工。在黄田小学进行了四天的教学，与孩子们已经养出感情来了。

　　在我看来，这些孩子很可爱，他们会用他们孩子式天真的思维方式与我们沟通，总能把我们逗乐；这些孩子很淳朴，他们不怕生，不同于城市里的孩子，对人充满着警戒心，他们总心无戒备地敞开心怀与我们一起玩耍；这些孩子很热情，他们热情地欢迎我们去教书，热情地欢迎我们到他们家去做客，热情地在我们还未走进校门就开始大喊“老师！”；这些孩子很懂事，他们总会在放学后，帮助家里做家务，甚至是农活，他们会在发现我们身体不舒服后，从家里带药来给我们，他们会给我们写感谢信，他们会把他们在手工课上辛苦做的小纸鹤和小星星送给我们。

　　四天的教学，老实说，我有太多太多的感触，太多太多的不舍。曾经，我也给城里的小学生上过课，我深刻地感受到在不同地区孩子们的差距。城里孩子的娇气对比于农村孩子的朴实，城里孩子优良的教育环境对比于农村孩子落后的教育环境，城里孩子先天的优越感对比于农村孩子的质朴。一点一点，令我印象深刻。孩子们的天真，淳朴，让我心喜，而他们不甚先进的教育条件和方式让我心忧。此次的支教，我尽我所能地教他们，尽我所能地帮助他们，教他们唱歌，画画，学英文，帮他们修电脑。

　　有付出就会有回报，我们的努力也得到了孩子们的认可。我们收到了孩子们深切的祝福，我永远记得下课后，小朋友送给我他们亲自写的感谢信，还怯怯地跟我说，老师不许现在看。我永远记得我生病时，小朋友拉着我的手说，老师，你一定要好好照顾自己，我永远记得离别时那种感伤，孩子们哭成一片，留在原地不愿意离去，甚至在我们的车开走后，村口仍站着一群的孩子在原地向我们挥手。

　　对这里，我们，有太多的不舍，太多的无奈，不舍，因为舍不得这群孩子，他们的可爱让人不舍。无示，因为时间太短了，我们能做的实在是太少了。回到家的第二天，就有小朋友给我打电话，告诉我想我了，我教的歌他们有空就会唱，希望我再回去教他们唱。

　　我想，如果有机会，我还是会再回去看看的，那是一群可爱的孩子，一群令人心疼的孩子！！

　　（作者：温琼　厦门大学软件学院2008年暑期社会实践平和县九峰镇支教队）